Pesquisa sobre insetos desenvolvida em Aquidauana recebe premiação

Uma pesquisa desenvolvida pelo Pibid (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência) em Aquidauana foi reconhecida entre os melhores trabalhos do “II Simpósio do Pantanal: Fragmentação de Ecossistemas”. O evento aconteceu entre os últimos dias 15 e 18 de setembro, em Corumbá.

Intitulado “Ensino de Entomologia: uma abordagem prática e investigativa a partir da biodiversidade local”, o trabalho apresentou uma experiência realizada com estudantes do ensino médio do Cepa (Centro de Educação Profissional de Aquidauana Geraldo Afonso Garcia Ferreira). O evento foi promovido pela UFMS (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul), por meio do Campus do Pantanal.

A apresentação oral premiada foi feita pela acadêmica Ariadne Martinez Rezende, do curso de Ciências Biológicas da CPAQ/UFMS, sob orientação do professor Urielton Martins Monteiro, do Cepa, e da professora Tatiane do Nascimento Lima, da CPAQ/UFMS. A pesquisa teve como proposta desenvolver e analisar uma sequência didática prática e investigativa para o ensino de entomologia, tendo como ponto de partida a biodiversidade encontrada no cotidiano dos próprios estudantes. Ao todo, 16 alunos do ensino médio participaram das atividades.

A experiência buscou aproximar os conteúdos científicos da realidade dos estudantes, favorecendo o envolvimento com o tema e ampliando a compreensão sobre a diversidade e a importância dos insetos. As atividades também estimularam a pesquisa, a comunicação oral e a capacidade de relacionar conhecimentos científicos com os ambientes próximos aos alunos.

Além dos resultados no ensino de entomologia, a experiência destacou a contribuição do Pibid para a formação dos futuros professores de Ciências Biológicas. A participação no programa permite aos licenciandos vivenciar situações concretas do cotidiano escolar, desde o planejamento até o desenvolvimento e a avaliação de estratégias de ensino.

A iniciativa também reforça a aproximação entre universidade e escola, criando oportunidades para que conhecimentos científicos e metodologias pedagógicas sejam construídos e aplicados em situações reais de aprendizagem.

Nesse processo, os estudantes da educação básica entram em contato com práticas voltadas à alfabetização científica, enquanto os bolsistas do Pibid ampliam a experiência com a prática docente e conhecem de forma mais próxima os desafios e possibilidades do trabalho em sala de aula.