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Alunos vivenciam a docência com projeto inovar em Aquidauana
Durante a realização da Pantanal Tech MS, um dos destaques apresentados foi o projeto PIDEM (Programa de Incentivo à Docência no Ensino Médio), que oferece a estudantes do ensino médio a oportunidade de vivenciarem a prática docente ainda durante o período escolar. Em Aquidauana, o projeto é desenvolvido na CEJAR (Escola Estadual Cel. José Alves Ribeiro) e tem mudado a realidade de alunos e professores envolvidos.
O PIDEM é promovido pela FADEB (Fundação de Apoio e Desenvolvimento à Educação Básica), uma fundação governamental vinculada à SED (Secretaria de Estado de Educação). A atuação da FADEB se estende por diversas regiões do Estado, com foco em iniciativas que promovem o fortalecimento da educação básica.
“O projeto PIDEM é um projeto de incentivo à docência no ensino médio e nesse projeto existem dois tipos de bolsistas que a FADEB fomenta: o professor mentor e o docente júnior. Nós temos aqui a nossa docente júnior Kamily representando, o professor mentor é aquele professor que vai guiar o grupo PIDEM de língua portuguesa ou de matemática, sendo um exemplo, um modelo de docente e a partir disso ele vai instruir esses docentes juniores na aplicação de tutorias para estudantes que têm dificuldade em língua portuguesa e matemática dentro das escolas públicas estaduais”, explicou Débora Martinez.
Kamily, uma das estudantes integrantes do projeto como docente, elogia a experiência resultante do PIDEM (Foto: Ryan Santos) Kamily, aluna da CEJAR e participante do projeto, compartilhou sua experiência: “Comecei ano passado com o PIDEM, entrei no projeto de matemática, só que esse ano eu fui para o de português. É uma coisa muito boa porque a gente aprende com os alunos também, a gente ensina eles, é muito bom, é gratificante a gente aprender cada vez mais.”
Ela contou que precisou se dedicar mais aos estudos para poder ensinar: “Eu tinha muita dificuldade com algumas coisas, eu tive que estudar mais para conseguir dar aula e também tivemos que aprender a fazer relatórios, planejar as coisas. Porque a gente vê que a gente não dá tanto valor para os professores, a gente acha que é muito de boa para eles, mas a gente vê que é muito difícil, porque a gente está sentindo agora na pele como é ser um professor.”
Sobre os resultados do projeto, Kamily destacou: “É muito bom, a gente aprende cada vez mais, a gente tem uma rotina, a gente aplica atividades, a gente vê a evolução dos alunos. Ano passado a gente teve muitos alunos com nota baixa e, quando eles começaram a entrar no projeto, as notas deles evoluíram muito.”
Ela ainda lembrou de um caso específico que a marcou: “Eu auxiliei uma aluna ano passado no projeto de matemática, a nota dela foi excelente, ela não ficou de recuperação. Foi muito boa.”
O projeto PIDEM tem mostrado resultados positivos, com relatos de melhoria no rendimento escolar dos alunos atendidos e maior valorização da profissão docente por parte dos estudantes envolvidos. Iniciativas como essa reforçam o compromisso das instituições educacionais em formar cidadãos mais conscientes, preparados e engajados com a realidade escolar.
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FIQUE ATENTO
Exames ocorrem nos dias 8 e 15 de novembro e mais de 5 milhões de inscritos devem estar atentos às orientações do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
PERIGO
Fogo atingiu um compartimento de aproximadamente seis metros quadrados. Ação rápida das equipes impediu que as chamas se espalhassem para outras áreas do estabelecimento. Não houve vítimas.
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